本站原创摘 要：为保证国民素质的提高,国家着手进行素质教育的改革.素质教育的实施,是培养新世纪人才的重大举措,符合社会的发展需要,培养学生综合素质,促进受教育者全面发展.结合素质教育的大力实施,中学语文教学的改革要提高受教育者的整体素质,树立正确的语文教学观,明确语文教学的宗旨和任务.文章提到了素质教育的前提下,分析中学语文的素质观,提出改革措施.
关 键 词：素质教育中学语文改革措施
众所周知,随着社会的高速发展,单纯地教育模式已经不能适应21世纪新形势的发展.语文教学不再是单纯地教和学的问题而是要响应素质教育,保证受教育者在学习的同时提高自身的素质,促进自己的全面发展.语文教学的改革要牢牢把握语文教学的素质观,明确素质教学的宗旨,将所学课程、教材、授课方法等进行创新,大力推行素质教育,促进受教育者综合素质的提高.
一、树立正确的语文教学素质观
为响应素质教育的实施,应该做到明确中学语文教学的宗旨和做法,牢牢把握正确的语文教学素质观.这就要求我们在教学的基础下要注重能力的培养,在理论培养的同时注重实践的培养.
素质教育下的中学语文其改革要注重培养学生的个性和特长.现代社会的发展促使社会需要的人才朝着多层次多类型的趋势发展,所以教育工作中也要培养学生的特长和促进学生的个性发展.中学语文教学可以利用自身的优势和长处,依靠独特的语言魅力,促进学生自己逐渐培养自身道德素质和言语品质,促进学生的全面提高,保证素质教育的顺利实施.
素质教育下的中学语文其改革要注重培养学生的创造力.传统的应试教育目的是为了学生能考个好成绩,只注重理论教学的实施.教学的方法基本上是讲题解题、考试指导、灌输课本上的语文知识等,使得学生不能积极的自我思考,创造力不能得到培养和开发.在素质教育的教学中,要求实践与理论的结合,传授知识与培养孩子的创造力同时进行.传统的教学中,教师讲学生记,只是单纯地赶进度,没有给学生留下足够的时间去思考和实践.所以在素质教育的今天,要注重培养学生独立思考的能力和解决问题的能力.
素质教育下的中学语文其改革要发挥出语文的魅力,体现其塑造心灵的功能.中学教育是学生塑造自身性格、人生目标、自身素质和价值观的关键阶段.语文教学不单单体现在“教”上,还要体现在“育”上.语文教学应该注重体现育人的宗旨.将书本上知识和知识中蕴含的道理解释给学生,使学生在学习的同时树立正确的人生价值观,积极的为社会主义建设的发展做贡献.
二、素质教育下对于中学语文的改革措施
素质教育的具体做法.构建现代多维互动的课堂教学模式.针对现阶段应试教育的缺陷,建立多维互动的教学模式,课堂不再只是教师的课堂,学生占据课堂成为主角,加强师生之间的课堂互动,提高学生的学习兴趣,促进教学的和谐发展,避免学生的被动接受.
素质教育下,教师要加强学生独立思考和创新能力的培养.应试教育的目的是要求考试成绩优异,所以学生为了应付考试,只顾着统一、标准的答案,限制了学生的发散性思维.保守僵化的教学模式,忽视了学生对于自身个性的发展,限制了学生的创造能力,阻碍了学生对问题的独立思考.
注重感性学习,语文是充满着感性色彩的学科,如果要想理解透彻文章应该把握整篇的结构,不应该为分析透彻文章将文章的结构分解.现在的中学语文教学多重视知识的传授而忽略了感性教育,导致学生对于语感的把握能力较差.语文教育工作者应该在素质教育的基础下,积极创造条件,使学生能自我感悟到作者的情感和文章的整体风格.
素质教育的施行依靠的是良好的校园环境.营造良好的校园环境首先要注重物质文化环境,包括学校的基础教育设施和校容校貌以及校园的建筑等,它们是校园文化的载体.良好的教育设施保证素质教育的有利展开.二是学校的制度,它是学校营造良好环境的行为规范,是学校实行素质教育的保证,促进创新型素质教育全面展开.三是精神文明的建设,保证学生素质的培养,良好的校风和精神风貌为师生交流提供了良好、和谐的氛围.
另外,中学语文素质教育的实施,还要注意考试的方式是否科学.考试不进行改革,素质教育就不会适应应试教育的试题,素质教育的开展将是空谈.为了考试,学生大多执着于死记硬背应付考试,忽略了语文的实践活动.应试教育的考试方式阻碍了素质教育的实施和学生创新能力的发展,所以素质教育的命题方向应该综合知识测试和能力测试,注重学生活学活用的能力和解决问题的能力.
结语：
素质教育的改革正在全面开展中.中学语文教育的发展要依靠素质教育取代传统的应试教育,注重培养创新型人才,注重学生创造力的培养.语文教学的目标就是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有修养的人才,保证学生全面素质的培养.语文教学在注重传授给学生知识的同时,要加强学生个性和创造力的培养,保证学生的全面发展.素质教育重在能力和知识共同培养,理论与实践并存.