本站原创【摘 要】加强中小学教师职业道德建设,提高教师队伍的整体素质,推进依法治教、依法执教进程,全面促进教育教学质量的提高.这就要求教师要加强师德修养,成为学生的楷模,严格要求自己,率先垂范,这也是社会主义教师道德的一个基本要求.
【关 键 词】师德师风；建设活动；师生关系
【中图分类号】G451.1【文献标识码】A
为进一步加强我市中小学教师职业道德建设,提升教师的政策法纪和职业道德观念,决定在全市开展“师德师风”建设活动.目的是形成教育系统以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风,提高全市教师队伍的整体素质,推进依法治教、依法执教进程,全面促进我市教育教学质量的提高.本人就对师德师风手册的学习,谈一下个人认识.
一、师德师风建设活动的意义
时代需要更多的忠诚于党的教育事业的教师,人民教师应该把自己的整个生命同党领导的人民教育事业联系在一起.市教育局适应当前形势,开展师德建设活动,使教师更加坚定自己崇高的“热爱人民教育事业,献身人民教育事业”的师德信念.
开展了以树教育形象、创文明教育为目标的师德师风建设活动,这是有必要的.加强师德建设,有助于激励和鼓舞教师自觉地献身于人民教育事业,是培养一支高素质教师队伍的必要环节.
二、正确看待师德师风建设活动中师生关系
首先,教师的高尚师德,首先体现在为人师表,模范地遵守国家的法律、纪律和社会公德上.教师的道德、性格、意志、情操深深地影响着学生.正如孔子在《论语》中所说“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”叶圣陶指出“教师必须讲究师德,处处以身作则,为人师表.”（《叶圣陶语文教育论集》第71页教育科学出版社）
学生的模仿性和可塑性都很强,教师的一言一行,都起着耳濡目染、潜移默化的作用.教师的道德面貌在道德教育中力量是巨大的,是“任何教科书,任何道德箴言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量.”（《乌申斯基文集》第1卷第525-526页）.要求学生做到的,自己首先要做到；要求学生不做的,自己首先不做.确确实实成为学生的表率.“身教重于言教”,教师应该表里如一,言传身教.如果教师言行不一致,说得漂亮,做得很差,这样会对学生心灵产生极坏的影响.因此,每个优秀的人民教师都要加强师德修养,在各个方面成为学生的楷模,严格要求自己,率先垂范.
其次,师德的核心是热爱学生.教师工作的对象是学生,“教过”不等于“教好”“教会”.按时上课,照本宣科,按规定布置作业,机械地批改作业,不能算有师德.教师不仅要关心学生学习和思想的进步,还要关心学生性格、习惯与兴趣的养成,这才是有师德.
《中国教育报》曾经报道过上海市虹口区第三中心小学优秀教师毛蓓蕾热爱学生,教书育人的事迹.她面对一个表情呆板,求知欲不强,被人称为“木太太”的女生,不歧视、不放任,满腔热忱,悉心教诲.毛老师通过谈心、家访,了解这个学生的特点,帮助她树立学习信心,给她创设了有利学习的环境,终于使这个学生有了起色,升入了中学,健康成长.《光明日报》曾刊登某地一位教师发现一位学生没有及时做好作业,作为教师不是耐心进行教育,而是横加讽刺挖苦,把他赶出校门,结果造成这位学生自缢身亡.
这些可以说明,教师具有师德,才会真正去爱学生,帮助学生,使之能健康成长.否则,对学生造成的伤害也是无以复加的.
再次,热爱学生与严格要求是一致的.有的教师认为,开展师德师风建设活动,“这个不准,那个不准,教师也不能管学生了,只好放任自流.”“火车跑得快,出轨快；跑得慢,出轨慢；不跑不出轨.”这其实是对这次活动认识得不深刻,是对师德师风建设活动的曲解.俗话说“严师出高徒”、“教不严,师之惰”这些话是有道理的,但是严格要求不等于体罚.教师对学生要严慈相济,严中有爱有度有方,使学生对自己敬而有爱,而不是敬而远之.
热爱学生和严格要求的统一,是教育教学工作的基本规律,爱和严是辩证统一的,爱之愈深,理应求之愈严,严爱相济,才能取得最好的教育效果.
最后,热爱学生,就应该尊重学生,发扬班级.教师能把学生看作是与自己地位完全平等的人,看作班级的主人,决不包办代替,那么学生参与的积极性就会被调动起来.在这个过程中,学生切实感受到自己是班级的主人,对这个集体负有义不容辞的责任,他们会想方设法把这个集体弄好.如果教师不这样做,总是自以为是,独断独行,听不得学生一点意见,一切都是自己说了算,缺少作风.那么,在这种环境下,学生很难体会到作为集体一分子的责任感.
如我所带的班级,七年级时,在镇综合评比中,没有取得较好的成绩,我不批评而是鼓励.充分尊重他们,改变老师说了算的固有做法,健全班级组织,发扬班级,根据他们不同兴趣安设了以下机构：
这些措施不仅提高了他们的管理能力和自身素质,更促进了老师和学生的关系,班级面貌大有改观,并且在第二年的镇综合评比中获得了好成绩.
总之,人民教师肩负着培养德智体美全面发展的社会建设者的重任,一方面要用丰富的文化科学知识去启迪学生,充实他们的头脑；另一方面,教师也应该具备更高的素质修养去影响学生.新时期的教师,担负着神圣的教育使命,正如《教师法》所阐明的那样“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命,教师应当忠于人民的教育事业.”
教师也只有兢兢业业地把自己的全部心血和精力投入教育工作,才能有利于社会主义事业的发展.教师不仅应该在教学,一个优秀教师,决不仅是为谋生而工作,而是为事业而工作.
（编辑：刘婷婷）