本站原创摘 要 :学校体育是培养学生创新精神和实践能力的有效手段,培养创新能力是体育教学中如何落实素质教育的一个重要课题.体育教师怎样培养学生的创新能力?如何在教学上转变以往的教育思想和教学方法、手段和接受新的技术、新观念,为社会培养更多的优秀人才.这些都值得我们去总结和探索.
关 键 词 体育教师体育课堂教学培养创新能力
随着科技的发展,社会的进步,特别是知识经济、信息化时代的到来,各种新技术、新产品不断推陈出新,创新能力在一个人的综合能力中越来越重要.培养学生的创新能力,成为我们积极推进素质教育、实现科教兴国、培养新世纪人才的重要举措.作为中学体育教师在教育教学过程中不仅要培养学生的创造性思维,更重要的是培养学生的创新意识,培养具有创新能力的新型人才.
一、教师自身素质的提高
要培养学生创新态度,必须转变教育观念,改变以往的教学方法和教学方式,改变教师的角色和上课的节奏.要培养创新性的学生,体育教师首先成为富有创新精神的人,才能培养出具有创新的学生.其次,体育教师应具备先进的教育思想,才能产生教改意识,才能在教育改革中不断获得更新和发展.要有深厚的专业知识技能和较强的授课技巧来作为实践的基础,把理论升华为实践的高度来指导教学实施,实现教学的最优化.
二、建立、和谐的师生关系,创设学生创造性思维的氛围
传统的教学强调技能技术的掌握,而忽视了智力因素和非智力因素的培养,以至教法僵化、死板,强制学生顺从,教学氛围沉闷,学生精神抑郁,学习被动.而在、和谐的师生关系中,教学氛围活跃,学生精神振奋,心情愉快,有利于激发学生的创造性思维.心理学家罗斯认为：学生创造性思维能力的高低与周围环境有着密切的关系,如果儿童从小到大生活在压抑、循规蹈矩、一成不变的环境中,儿童的创造性便被扼杀.因此,在教学中为学生创设一种和谐的氛围至关重要,这就要求教师必须树立起师生平等、尊重学生人格和“为创造性而教”的思想,尤其对身体素质较差,掌握技能慢的学生,要以更大的热情去关注和激励他们,培养学生对教师产生信赖感、亲切感,从而形成有益于课堂教学的亲合力.
三、改革教学模式,提高学生兴趣
兴趣是最好的老师,兴趣更是学生探索、创新的力量源泉,而激发学生的学习兴趣,是培养学生的想象力和创新能力的前提,是教学中重要的手段.在传统的教学模式是“讲解→示范→分组练习→巡回指导→总结评价”.这种模式是以教师为中心－“教者发令,学者强应,身顺心违”,这种教学模式存在着教学目标单一,组织教学形式僵化,忽视学法,个体差异,能力培养,学生处于被动状态等不足,与当前的素质教育相差太远.因此,在课堂上教师要最大限度地营造宽松的课堂气氛,突破传统的教学模式和思维方式,发展学生的创新精神.
四、创设活动情境,引导学生进行创造性思维
丰富的想象是创造性思维的翅膀,创设情境,很容易把学生带入想象的天地,非常有利于激发学生的创造性思维.例如在游戏活动中,教师通过生动的语言描述,把学生带进美轮美幻游戏场景中,从而调动学生的想像力,设想各种游戏场景的不同情况,引导学生积极提问,找出问题、解决问题.在体育教学过程中,学生接触的情境越多,发问的能力就越强,设想的方案也就越具想象.不仅使学生积累了大量的经验,同时也培养和增强了学生创新的勇气和信心.
五、改变教学方法,培养学生的创新能力
(一)热身活动自己编
一堂体育课的热身活动开展得如何,对课堂的影响是巨大的.以往常规的热身活动是在教师的带领下进行的,这样的热身活动有目的、有组织,可以使学生充分活动,达到热身的目的.但经常这样做会使学生对其产生厌倦,也不能体现学生的主体作用,教师可以在此时提出热身的要求、目的,然后由学生选定热身的组织形式和练习内容,由各小组自行组织实施,学生可以创编热身操,也可组织游戏.使学生在热身时便发挥出主体作用.
(二)练习器械自己制
体育课是以身体练习为主要手段的,为增强练习的趣味性和实效性,可以让学生自制辅助学具,这样做既丰富了课堂教学的练习,又培养了学生的创新和实践能力.例如,在投掷教学中,根据投掷动作让学生摸索,自己动手制作“纸球”、“沙包”等,在接力跑中让学生用废旧报纸自制“接力棒”、以及硬纸板做飞碟、用易拉罐做哑铃等
(三)游戏活动自己编
在体育课的教学活动中,游戏是不可少的.学生各自都有自己喜欢的游戏项目,由于规则的不同,一个游戏就有好几种玩法,如：网鱼、负重搬运等.教师只要提出一些练习的基本要求,学生就会积极的讨论,充分发挥想象,认真的实践.学生通过讨论和实践,既掌握了技能和游戏方法,同时也达到了锻炼身体的目的.
总之,在体育堂教学中要加强学生创新能力的培养,要不断的总结经验,大胆尝试,积极探索和创新,努力培养学生创新能力.让学生接受各种创新教法,从而养成良好的体育创新意识,促进学生身心的全面发展,从而适应现代体育教学的需要.