体育院校课外文化活动融入奥林匹克思想教育

更新时间:2024-01-31 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:7213 浏览:23731

摘 要 :目前体育院校的奥林匹克思想教育工作还存在着若干问题,奥林匹克课程开设现状不容乐观,与奥林匹克相关的理论活动还未激活.在体育院校课外文化活动中进行奥林匹克思想教育的主要措施包括:充分利用体育院校理论资源,推动奥运教育理论与实践结合;加强校园文化活动组织者自身的奥运教育;奥运教育有计划、有总结、有评价,保证奥运教育落到实处.

关 键 词 :体育院校 课外文化活动 奥林匹克思想教育

一、前言

目前,国内体育院校开设奥林匹克课程的情况并不理想,所开设的课程或是选修或是课节不足或是教材比较缺乏,已不能满足高校奥林匹克思想教育和当代体育院校大学生的实质需要.借助丰富多彩、形式多样的课外文化活动开展奥林匹克思想教育活动,是在高校渗透奥林匹克思想精神的有效途径.

二、研究对象和方法

(一)研究对象

本文以如何在体育院校课外文化活动中融入奥林匹克思想教育为研究对象.

(二)研究方法

研究方法包括文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑归纳法法将数理统计结果和相关文献资料运用比较、分析、综合等多种方法进行逻辑归纳,得出结论.

三、结果与分析

(一)体育院校奥林匹克思想教育工作存在的问题

目前,学生对奥林匹克知识的了解程度,直接影响到了他们对奥林匹克精神的感悟.体育院校举办的与奥林匹克相关的理论活动还未激活.在被调查的367名体育院校大学生中,有141名大学生表示他们所在的院校举办过奥林匹克知识讲座,有117名大学生表示他们所在的院校没有类似的奥林匹克思想教育活动.这说明体育院校举办的与奥林匹克相关的理论活动还是不多,对利用课外文化活动来开展奥林匹克思想教育还不够重视.

在被调查的367名体育院校大学生中,有315名大学生经常参加体育活动,占比例总数的86%,说明体育大学生几乎都爱运动,由此本人认为此项调查证实了一个问题,即在课外文化活动中开展奥林匹克思想教育的空间是广阔的,而且前景也是不可估量的.

(二)出现问题的原因分析

学生之所以对奥林匹克知识掌握得不够,是因为教学中教师不能较好地向学生传授奥林匹克知识,不能激发大学生学习利用奥林匹克知识的兴趣.且体育院校奥林匹克思想教育课程开设不合理,体育专业教师自身素质有待提高.

(三)获得奥林匹克知识的途径调查

通过调研,在获得奥林匹克相关知识的途径调查中,媒体是体育大学生获得奥林匹克知识的主要途径.其中通过电视获得奥林匹克知识的有86.4%,通过网络获得奥林匹克知识的占84.8%,而通过学校体育课、知识竞赛、讲座、板报、宣传栏获得的占51%.

(四)在体育院校课外文化活动中进行奥林匹克思想教育的可行性

1.高校课外文化活动的教育特性

奥林匹克精神所倡导的“相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神”以及参与、竞争、公平、友谊和奋斗的价值导向,就深藏在体育文化的底蕴之中.而高校作为培养人才的先进阵地,对奥林匹克精神的弘扬与宣传工作更是责无旁贷.

2.开展奥林匹克思想教育符合学生的内心需要

学校教育是学生获得系统完整的奥林匹克知识的重要途径.通过对体育院校367名大学生的调查,我们进一步了解了在课外文化活动中进行奥林匹克思想教育的必要性.367名体育院校大学生中有305名认为有必要在高校中开展奥林匹克思想教育,所占比例83.1%.这说明体育院校大学生渴望在课外文化活动中开展奥林匹克思想教育.

(五)在体育院校课外文化活动中进行奥林匹克思想教育的实践措施

1.充分利用体育院校的理论资源,推动奥运教育理论与实践的结合

据调查,体育院校有奥林匹克专职教师与奥林匹克专业书籍,再加上与奥林匹克教研人员专家的合作,能够很好地指导校园文化活动的组织者,将奥林匹克思想更好地融入活动中.此外,院校还可以通过聘请专家,对广大学生进行报告讲学,使学生在专家教授的指导下,带着自己的疑问去思考问题,去解决一些奥运概念方面的问题.

2.加强对校园文化活动组织者的奥运教育

首先,应不断加强活动组织者的奥林匹克知识素养;其次,要慎重选拔组织活动的学生干部,并培养学生干部的实际组织能力,包括注重对学生干部进行奥林匹克知识的宣传与讲解,定期组织培训活动,让他们及时学习先进的奥运知识,或以大讨论的形式探究奥林匹克活动如何与大学生的身心健康相结合,从而使这些学生走在普通学生的前列,更好地来组织相关内容的活动.

3.奥运教育要有计划、有总结、有评价,保证奥运教育落到实处

组织者要定期制定活动计划,做到活动有主题,思想要明确,计划要严密.在积极开展实践活动的过程中,要注重资料的积累,并在每一次活动结束之后都要及时总结,及时调查了解学生的反映与动态,这样,才能看出校园文化活动是否对体育院校的奥运教育起到了促进作用,若发现问题要及时改进,以确保活动的可持续进行与发展.

四、结论

体育院校目前缺乏行之有效的奥林匹克思想教育途径,且奥林匹克教材也比较缺乏,现有材料远远不能满足高校奥林匹克思想教育和当代大学生的需要.体育院校的大多数学生对奥林匹克相关知识的了解还不够,对奥林匹克思想内涵体会得还不够深刻,因此,充分利用丰富多彩、形式多样的课外文化活动实施奥林匹克思想教育,意义重大.