本站原创摘 要：高中化学实验教学是化学课程学习的重要组成部分,对学生科学素养的培养可以从教学模式的改革、实验过程的完善和有效的实验评价等不同的路径进行,以便更好地促进学生的全面发展.
关 键 词 ：化学教学；实验拓展；模式改革；教学评价
随着新课程改革的不断推进,高中化学新课程标准要求加强对学生科学素养的培养,提高学生的动手实践能力和创新能力.化学实验作为高中化学课程教学的必要部分,在学生的科学素养培养中发挥着重要的作用.本文主要对高中化学实验教学对学生科学素养的培养路径进行简单的分析探讨,使学生在不断的实验教学中形成良好的科学素养.
一、深化实验教学,促进实验教学的延伸与拓展
化学作为一门以实验为主要教学内容的特殊性质的学科,需要教师在教学中充分发挥实验教学作用,以化学实验来激发学生对化学课程的学习兴趣,提高学生的创新能力.在化学实验教学中,教师要深化实验教学,可以通过正确实验过程的演示或对学生的实验分组来引导学生掌握科学的实验方法,促进学生形成正确的科学态度.
二、完善实验过程,促进实验教学模式的改革
完善的实验过程对于学生良好科学习惯的养成有积极的影响.在实验教学中,教师要引导学生做好实验的记录工作,在实验结束后要求学生对实验器材进行归类整理,以保证整个实验过程的完善性.同时,教师还要根据教学需要不断加强实验教学方法的改革,促进实现教学方式的多样化.
三、重视对化学实验教学的评价
实验教学评价和总结对于化学实验教学效率的提高有着重要的影响.良好的实验教学评价可以帮助学生掌握科学的实验方法和技巧,让他们感受到实验的快乐.教师在实验结束后要引导学生对实验过程进行及时评价和总结,让学生认识到实验中的成功和失败之处,以增强他们对实验教学的成就感.
高中化学课程教学的目的在于不断培养和提高学生的科学素养.在实际的化学实验教学中,教师要不断转变教学观念,加强对化学实验教学方式的创新与改革,引导学生进行完整的实验教学训练,同时还要对实验的成败得失进行及时评价和总结,使学生在实验过程中逐渐提高自身的科学素养,促使学生正确科学价值观的形成.