本站原创【摘 要】随着素质教育的不断深入,对学生心里健康的教育,得到越来越多的教育工作者的重视.心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件,而健康心理的形成需要精心、周到的培养和教育.父母和教师仅仅关心孩子的身体健康是远远不够的,必须把关心儿童的心里健康,把培养健康的心里素质作为更加重要的任务.
【关 键 词】体育教学；健康心理；素质教育
中图分类号：G81
文献标识码：A
文章编号：1006-0278（2013）03-208-01
作为一名体育工作者,在体育教育教学过程中要不断更新教育观念,用新思路、新方法来改变过去只注重学生体育健康的教学方法,让学生学会学习,学会生活,把他们培养成为具有良好的社会适应能力和健全发展的人.现谈下本人对这方面的理解做一些浅析,供大家参考指正.
一、体验成功,树立信心
调动学生学习积极性是启动学生学习兴趣的“钥匙”.作为教师要在学生身上发现他们最强的一面,找出他作为个人发展的根源,因势利导,调动学生的学习兴趣.在教学中就可以充分利用每位学生的特长,发挥各个学生的优势进行教学,根据学生的实际能力,有针对性地对他们提出力所能及的要求和目标,为他们提供成功的机会.让学生在体育活动中不断得到某些成功的体验,由于学生经常能体验到成功和自己能力的提高,就会即增加了学习的自信心,又激发和维持了坚持参加体育活动的内部动机.在体育课中体育教师要让学生有快乐的体验,不要刻意追求成绩,给学生以太多的压力,使之紧张,让学生在轻松愉快的气氛中完成各种练习,并享受体育活动给其带的身心快乐.如：在速度练习中,采用分层次教学,可设定几条起跑线,让每位学生自由选择起跑线,站在前后不同起跑线上的同学同时起跑,一方面可让跑速较慢学生获得比赛胜利的成功体验,另一方面,让跑速较快的学生在后面追,增加其运动量,又增强比赛气氛.整个练习过程中人人都有竞争对手,人人都有成功与失败的可能,从而调动每位学生的积极性,树立起成功的信念.
二、合理评价,积极引导
体育教学内容的多样化,学生身体素质的差异性和气质类型的不同,致使学生在体育教学过程中表现出学习积极性和学习成绩等方面存在着很大的差异.作为体育教师必须根据学习内容、学生的个性特点,深入学生体育练习环境中去,了解情况,用诚恳的热情,关心学生,爱护学生,尊重学生,启发学生全面认识自我和对待各种问题,运用合理的评价机制,对学生的能力作出正面合理的评定.根据项目的特点,结合学生的个性,教师要用新思路新方法,考核设定着重过程,让一些特殊学生在弱项上同样能获得成功的可能.如：在掷实心球考核评定时,采用技评与达标相结合的评价标准,考核与练习相结合综合评定,促进学生正确面对客观条件,充分正视自身的不足,积极引导学生参与活动,用努力来弥补自身的不足,从而同样取得较好的成绩,体验到体育活动所带来的乐趣.
三、创设环境,发展个性
教师是否善于在上课时创设良好的课堂气氛,对学生的学习有着重大的作用,有了良好的氛围,学生的学习活动可以进行的特别富有成效,可以发挥他们学习可能性的最高水平.根据学生的个性特点,教师应创设一个让学生可以展现自我的环境,给他们一个独立练习的时间和空间.在技能形成的练习中让学生自我表现,发展个性,教学中教师要激励学生敢于创新,勇于实践,并充分争取机会,展现自己的创造力,展示自己在实践中的创新成果.如让学生自编自导准备操,自由轮流领操等真正让学生参与体育活动中来,成为活动的主体.促进他们更加自觉、更认真的上好每节课.既克服思想上的紧张心理,同时口语指挥、组织能力也得到了培养.又如,在篮球比赛中,根据教学内容,把以后要学的几个技术动作和战术配合的名称告知学生,分几个学习小组,由各小组学生自己运用各种渠道去寻求答案,并进行练习,再在教学课中进行演示,相互交流,相互指正,教师只参与其中进行点拨与辅导.这样增加了学生的创造力,同时改善了同学间的交流,增进了友谊,活跃了教学气氛,激发学生的求知欲和创造性.
四、友好交往,个别辅导
对于课堂上表现异常的学生,教师应在课内外多与这些学生接触,参与他们的活动中,通过与学生交往,了解他们的个性特点、兴趣爱好、生活习惯,运动技术与身体素质状况.和学生建立一种相互依赖,平等合作的友好关系,使学生无拘无束,畅所欲言,教师从而可以针对性地帮助、指导他们,对学生提出问题,要逐一进行认真细致地给他们分析比较,使他们生活在和谐的氛围之中,增加集体凝聚力,向心力,是他们树立信心,启发他们敢于面对挑战,敢于克服.同时,在教学中多运用游戏比赛,游戏过程中有同学的呐喊助威,同学间的相互学习,互帮互助,同心协力,形成群体力量.由于同学间这种正向的感情交流,可以克服不良的个性品质,感情得以升华,学生的心理健康水平得到提高,个性得以张扬.
五、结语
体育教学对学生良好健康心理的培养,有其独特性,我们每一位教师要有意识的去寻找学科中的教学契机,把握最佳时机,预设活动,尽力调动每一个学生的积极性,使所有学生都得到老师、同学的帮助,获得克服自身心理偏差的力量,形成良好的健康心理,能较好的完成各种学习与发展的任务,成为一名符合未来社会需要的合格人才.