本站原创中图分类号：G8文献标识码：A文章编号：1673-5811（2013）03-0164-01
摘 要：采用文献资料法、问卷调查法和数据分析法进行研究.通过对上南学区5所高中学生进行访问与调查,结果表明：上南学区中学生参加或观看了解时尚体育人数多,热情高,参与时尚体育运动的项目多样,具备了开展时尚体育运动的条件,可以考虑在中学校园内开设时尚体育项目的课程,丰富中学生体育活动.
关 键 词：时尚体育体育项目青少年体育
1.前言
所谓时尚体育是指“经过一段时间的凝固,被人们普遍采用、最为流行的,以健身、健心、健智、娱乐、休闲、社交为目的的社会体育项目.其本意为一切流行的社会体育项目,既包括可以竞技的各项运动,也包括一个人以活动为主的健身娱乐活动.”时尚体育的理念是：时尚在于运动,生命在于运动,运动在于时尚.它不是精英体育,在人文哲学上更注重融合,也不是对立,更注重参与,注重交流,注重健身、健心、健智、娱乐、休闲和表演的效果.时尚体育具有新颖性、时代性、流行性、健身性、休闲性、娱乐性、趣味性、惊险性、竞技性和产业性等特征.
本课题所调查研究的是中学生对时尚体育的认识和参与情况.时尚体育具有强大的吸引力,更能激励人们前来参加,潜移默化地接受时尚体育的教育功能.本课题主要对中学生调查的时尚体育项目是网球,轮滑,滑冰,滑板,跆拳道,瑜伽,街球,街舞,攀岩,定向越野等等.通过调查这些时尚体育在中学生中的情况,探讨是否可以在中学生体育课堂中添加一些时尚体育的内容.
2.结果与分析
上南学区中学生时尚体育开展的总体情况
2.1学生了时尚体育的途径
据调查了解有1/3的学生是通过观看体育节目了解观看时尚体育运动的,根据跟学生的访谈情况来看由于近几年上海网球大师杯的火热,大多数中学生对于网球比赛和参与网球运动有比较高的兴趣,另外还有通过朋友同学的介绍、电视广告、网络、报纸和体育杂志知道时尚体育.因此我们应该加强时尚体育在中学校园的宣传力度,让更多的学生了解参与到这些项目来.
2.2对于目前学校开展的体育项目满意度
走访了解到很大一部份同学对于体育课上面的运动项目感觉是非常单调的,在这些同学中间大多数同学都觉得体育课上的体育项目比较少有些同学认为传统的体育课项目并不适合自己：还有很多同学是表现出无所谓的态度,在这些人群中我们看到女生占了很大比例,另外少部分的学生对目前体育课上的活动项目表现出相当满意的态度.
2.3中学生对在校园开展时尚体育意见
调查了解到超过一半的学生还是非常希望在校园内开展时尚体育运动的,但是如果学校开展时尚体育运动要收取一定的费用的话,或者说让学生自费写器材的话,有很多学生就会看收费的标准.
综上所述,在中学校园里面开展时尚体育运动的可行性还是很高的,很大一部分学生对于时尚体育都有浓厚的兴趣,时尚体育的出现不但可以丰富体育课的内容,也可以培养学生的个性发展以及提高学生参加体育活动的积极性.
2.4中学生时尚体育课上课形式及课时安排
通过调查了解到学生希望通过选修课的形式来上时尚体育课,但是这样毕竟只能照顾到一部分的同学,而中学的场地器械相对于高校还是有一定的局限性不可能开很多时尚体育课程来满足所有的学生在同一个时间段一起上时尚体育课,另外一种方法是从每周的3次体育课中抽出一节课的时间来上有关于时尚体育的课程,可见这种方法在中学具有较高的可行性.
同时还了解到有非常大一部分的学生希望每周接触时尚体育的课时在2次或2次以上,从而表明：（1）学生们对时尚体育课的兴趣相当的浓厚（2）学生对目前的体育课的体育活动项目感到一定的枯燥.这些数据也再次证明了,在现代的体育教学中融入一些时尚体育的项目是非常有必要的也是非常可行的.
3.结论与建议
3.1结论
3.1.1上南学区中学开展时尚体育具有一定的可行性.
3.1.2利用时尚体育重新培养中学对体育的兴趣.
3.1.3中学时尚体育开展的局限性和困难性.
由于上海市区很多中学的校区并不是很大,在场地和器材方面成为中学开展时尚体育运动的最大难题.师资问题也是一个不容忽视的问题.时尚体育运动具有很强的时代气息,而且本身也不断地处于变化更新之中,因此对中学体育教师提出了较高的要求需要执行教学任务的体育教师要具备较高的技能和相关方面的专业知识.
3.2建议
3.2.1在中学加强时尚体育的宣传力度,并是学生能够分清时尚体育和传统体育的概念,提倡学生多参与了解时尚体育运动,并呼吁不喜欢体育的学生多尝试时尚体育运动培养体育兴趣.
3.2.2项目内容需进行改造.要注意到社会上时尚体育运动在健身之余,更重要的功能还是休闲娱乐,这与中学的体育教学在客观上是存在着一定的区别的.不能将社会上的时尚体育运动生搬硬套地引人中学教学,而应适当地加以改造,与中学体育教学的实际相结合,使之符合我国中学体育教学的目的.
3.2.3项目选择具有目的性.在教学项目的选择上必须严格把关,并非所有年轻人喜爱的时尚体育运动项目都适合在中学开展,除了场所的限制外,还必须充分考虑到运动项目的安全性、经济适应性等问题,使时尚体育运动在中学的开展确实可行.
3.2.4注重学生的自主权和选择权,时尚体育运动到中学体育教学中必须注意采用选修和中学教学任务相结合,充分考虑到男女生在生理形体上的一些差异所导致的兴趣上的区别,使中学生对体育运动具有一定的自主性和选择权,这更能兼顾到各方面的需求.
3.2.5教师应该提高自身的素质,时尚体育具有一定的时代性,很多中学的教师对于时尚体育了解也不多,而且时尚体育的有些项目需要很强的专业性,所以中学教师需要不断的完善自己,来应对学生的疑问和需求,另外学校也应该在招聘教师时候考虑到人才的专业性.