独生子女家庭教育中的问题

摘 要：从我国目前青少年家庭教育的状况来看,出现了一些具有普遍性的问题,比如偏颇的教育目标影响了孩子的健全发展,不当的教育方式造成了孩子不良的心理品格.如何搞好家庭教育,本人首先讨论了独生子女家庭教育中的问题.其次,提出了解决独生子女家庭教育问题的对策.

关 键 词：独生子女；家庭教育问题；过度溺爱

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0292-01

1.独生子女家庭教育中的问题

1.1颇偏的教育方式影响了孩子的健全发展.家庭教育是一项复杂的育人工程,它主要包括知识的传愉、能力的培养、性格的养育和规范的灌输等几个方面.这些方面共同构成了家庭教育的完整内涵.许多独生子女家长们认为,家庭教育首当其冲是要提高孩子的知识水平,用各种方法促使孩子不断考高分,最终考上大学乃至研究生等,这才是子女成龙成凤的唯一途径.这种观念的偏颇之处就在于它忽略了能力的培养、性格的养育及规范的灌输等对孩子健全发展的重要性.例如,有的独生子女周一到周五要上学,周六周日还要参加各种名目繁多的培训班.孩子就像是一个机器,在不停地运转,完全没有喘息的机会,更别说享受到学习的乐趣了.古希脸学者萝塔戈不无深刻地指出："头脑不是一个等待蓄满的容器,而是一一束等待被点燃的火把."家长偏颇的教育无情地忽略了对孩子至关重要的能力培养和性格养育.家长应尽快更新教育观念,把怎样培养孩子做一个现代化的人作为家庭教育的主题思想,形成以心理素质教育为基础,知识、能力、性格以及交友规范等的教育有机相融的教育目标体系,科学地引导孩子走向现代化,走向世界,走向未来.

1.2不当的教育方式造成了孩子不良的心理品格.家庭教育要想取得实效,还要讲求教育方式.良好的教育方式有助于培养孩子的优良心理品格,在独生子女家庭中,由于家长教育方式的不当所引起的孩子心理品格下降的现象屡见不鲜,在现实生活中,有些家长对孩视孩子为掌上明珠,一味地娇惯宠爱,过多地满足孩子的各种愿望,包办孩子的一切,对孩子常姑息、迁就.由此,使孩子养成了娇纵的心理品格.具有这种心理品格的孩子往往对家长不尊重,自私任性,挑吃挑穿,缺乏独立生活的能力等,令家长追悔莫及.有些家长则走向了反面,对孩子以简单粗暴的教育方式.他们一心希望孩子按自己设计的模式发展,孩子稍有不如意,则予以批评、责怪,甚至进行打骂,孩子不自觉形成了与父母相抵触的心理,有的孩子则形成了遇事不敢说的退缩心理.这些心理品格都是不利于孩子健康成长的.比如,对于那些长相特别丑或特别美的孩子,家长常会当着他的面发表议论."这样,无形中使这些相貌异常的孩子对自己的相貌产生自己与众不同的自卑或自牵的异常心理；对于有特长的孩子,家长常过分的予以肯定、赞扬、鼓励和宣传,有时还让孩子做专门的炫耀性表演.这就极易导致孩子过早地形成""专业化"的心理定势,从而影响以后身心的全面发展.凡此种种,无不说明不当的教育方式导致家庭教育走入误区.

2.解决独生子女家庭教育问题的对策

2.1待遇普通化.疼爱孩子并不完全是给孩子写好吃的、写好穿的、花了查重,而是指在家长心目中孩子是在什么地位.如果把孩子放在所有家庭成员之上,家长的所作所为很可能都是骄惯.把孩子放在全家人之上,他就是一个特等公民,在这样的地位上,孩子必定产生特殊化的思想.家长要把孩子看成家庭中一个普通的成员,让他做一些力所能及的事情,让他知道他有责任、有务义为家庭、为他人做点事情,培养孩子的责任意识.

2.2选择自主化."一个家庭培养一个孩子,固然给与他很高的教育投人和热情,也希望他有个好的未来,但是家长应该明确'儿童自然发展观',如著名教育家蔡元培言：教育者,与其守成法,毋宁尚自然；与其术划,毋宁展个性.不能把成年人的意愿强加在儿童身上,应该尊重孩子自己的选择,给孩子充分自主权.

2.3期望合理化.父母的期望只有化为孩子的愿望和兴趣才可能是合理的、有效的.现在孩子都有自己的愿望,做家长的应该理解他们,尊重他们的天性、个性和兴趣、爱好,注重孩子的潜能开发和培养,注重方法的给予和能力的提高,不搞长辈意志控制和硬性灌输,也不搞分数论英雄,更不搞棍棒教育.

2.4家长榜样化.现在是知识经济时代,家长要注意提高自己的素质,要有接受新知识、接受新思想的意识.家长要给孩子做榜样,只有不断进取、积极向上的家长才会教育出不断进取、积极向上的孩子.长辈特别是爸爸妈妈必须为人师表,用自己的高素质去影响、熏陶和带动子女的进步与发展,在家里建设一种讲学习、求向上、助快乐、促幸福的氛围,从而训练、培养孩子具有高智商、高情商的品位,将来成为品学兼优的学生,直至成为对社会有用的人.

2.5学校与家庭配合密切化.对孩子的教育场所主要是家庭和学校,因此,家长要和学校密切配合."父母要保持与子女所在学校班级的联系,及时了解他们在校情况,发现长处给予必要的赏识和鼓励,发现毛病也不能文过饰非,要及时、稳妥地采取一定的方式、方法加以解决,也好配合学校搞好对子女的各种教育.

2.6家庭化.在这样的家庭中,个体间互相尊重,彼此平等,长辈给予晚辈理性的关爱,晚辈要给予长辈尊重；小孩有自己独立自主的空间,遇事互相协商而不是由父母全权决定；孩子作为家庭的组成成员之一,与父母共同经营家庭,共同承担家庭的责任和义务.

3.结论

家长对独生子女态度,应该是爱而不宠、养而不骄.独生子女的父母在教育子女方面更要对他们宽严有度,做到严厉而不失温情,放手而不失引导,教给他们正确的学习方法,在适当劳动中锻炼他们,营造良好的和谐的家庭气氛.使这些孩子能在爱的阳光雨露下健康成长.家庭教育是一门科学也是一门艺术,运用之妙,存乎一心,只有掌握科学的方法,进行因材施教,独生子女家庭教育问题才会迎刃而解.