本站原创小班幼儿的注意力短暂,理解能力和表达能力都处于初步发展阶段,显然太过复杂的长句不容易被幼儿理解.日常生活中,鉴于小班幼儿的生活自理能力还比较弱,我们尝试用三字经儿歌（三字歌）进行提炼,以便更好地指导幼儿的学习、生活.
一、三字歌能增强幼儿的艺术表现力
案例：美术课上,我在每组桌子上各放了一瓶用透明玻璃瓶装的小蝌蚪.我对小朋友们说：“我们今天是第三次跟小蝌蚪见面,仔细看看小蝌蚪变化了没有?”张瑞琪盯着瓶子看了几眼,兴奋地嚷了起来,“变了变了,多了两条腿.”其他小朋友也发现了这个秘密,“看,快看,腿在这儿.”孩子们的脑袋凑在一起仔细观察着.待幼儿看过之后,我将小蝌蚪的生长过程提炼：“小蝌蚪,黑乎乎,大脑袋,细尾巴,长后腿,长前腿.”在接下来画蝌蚪的活动过程中,孩子们画出了不同生长期的小蝌蚪,形态不一,非常逼真.
阶段性观察让幼儿对小蝌蚪的生长过程已经有了真切而深刻地认识.教师运用浅显易懂、便于记忆的三字歌对小蝌蚪的生长过程进行总结,既能促进幼儿知识的扩充,又便于幼儿进行创作.
二、三字歌能激发幼儿的游戏兴趣
案例：小6班活动课上,卢老师正在带领幼儿玩新编的三字经游戏：“小白兔,白又白,长耳朵,红眼睛,蹦蹦跳,做早操.伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,扭一扭,转个圈.找呀找,找朋友,抱一抱,碰一碰.”孩子们高兴得很,跟着老师念儿歌,做游戏,一遍又一遍,乐此不疲.而操场的另一端,中班幼儿正玩得起劲：呼啦圈,圆又圆,小朋友,站一排,呼啦圈,套身上,变火车,呜呜呜,开火车,真开心!”在十字路口儿歌被换成了“小汽车,嘀嘀嘀,方向盘,圆又圆,小朋友,手握稳,十字路,看仔细,红灯停,绿灯行,黄灯亮,等一等,守规则,才安全.”的三字歌.
三字歌承载着游戏的规则和玩法,幼儿能在玩的时候根据儿歌的提示不断调整自己不恰当的玩法,不断提高玩游戏水平和技能.
三、三字歌能提高幼儿自理能力
案例：下午两点,在小6班午睡房,部分孩子站在床上手拎裤子等待老师前去帮忙,三个老师忙得不得了,累得直不起腰来,孩子们呢,则是一副坦然受之的样子.怎么办?有什么办法能迅速解决这个问题?三个老师经过一番思考,创编出一首三字经儿歌.第二天穿衣服时,我走过去对他们说：“我来念儿歌,你们跟儿歌练习,老师等着为你们鼓掌.”我双手合起做好准备鼓掌的样子念起了新编的三字经：“小裤子,放放平,小脚丫,钻山洞,伸伸腿,伸伸腿,小宝贝,站起来,扭一扭,提一提,小裤子,穿好了.”当孩子们在老师的指导下费力地穿好裤子时,我给了他们每人一个大大的拥抱.连续几次相同的练习,孩子们基本都能自己穿衣了.
受此事件的启发,小班年级组全体老师又集体续编出系列生活料理三字经儿歌.在连续唱了一个星期的“小肚子,挤胀胀,真难受,快快快,上厕所,嘘嘘嘘,嗯嗯嗯,解完了,真舒服”的歌唱声中,人人都养成了及时上厕所的习惯,很少有人尿裤子了.在“关关门,抱抱臂,点点头,弯弯腰,小衣服,叠好了”的儿歌声中,大家学会了折衣服.
三字歌生动形象且有趣,不仅吸引了幼儿的兴趣,而且使幼儿能在短时间内掌握各种生活技能要领,让小班幼儿的学习、游戏和生活更有趣、更快乐.
（江苏省如皋市江安镇中心幼儿园）