本站原创我是长沙一个中学的学生,有一个问题我想提出来谈一谈.
从上学期开始,在我们学校各个班里普遍有了这样一种情况：谁也不愿做社会工作.较普遍的想法是：学好功课,将来自己有了学问才是真的,社会工作做得再好,影响了自己的学习,将来升不了学还不是白费!于是,已被选做班干部的同学,也很少关心班上的事,有的甚至几次提出要求辞职.就拿我们班主席来说吧,他的学习是不错,过去对别的同学的学习也还肯帮助,可是,上学期被选上班主席他却很不高兴.班主任找他研究班上工作,他也总是推来推去让别的班干部去参加；对同学的学习也不关心,譬如,有一次晚自习时,两个同学因一点小事吵得几乎打起架来,他不仅不出来帮助解决,反而夹着书回宿舍去了.只害怕妨碍了他自己的学习.
特别是这学期一开始,同学们从报刊上知道今业的中学毕业生要有一部分不能升学,于是不论是毕业班或非毕业班的同学,都在为着将来的升学担忧.为了拼命地搞自己的学习,大家都不做社会工作了.上星期我们班在改选班会时,班主席一开始就公然声明说：“请大家不要再选我,反正选上了我也不干”；有一位同学还是提了他的名,他竟脸红脖子粗地几乎骂了出来.另一个团员被选上了生活委员,结果跑到宿舍里还哭了一场.听说别的班里情况也并不比我们班好多少.因为有些班干部不积极,开会也不来,许多班里至今都设有开一次班会讨论班上工作.
我在班上担任团支部委员也已四个学期了.有时我也这样想过：做社会工作就要影响自己的一些学习时间,也想提出不干；可是再一想：班上这些工作没有人做行吗?能够只是要求别人来为自己怎么写作吗?这样似乎思想又通了,可是也还总觉得做社会工作只不过是为了大家,对自己来说,毕竟是吃亏的事,所以工作也总还是不够主动.最近为这个苦闷,我曾找过我们的班主任余老师.余老师没有责备我,却谈超他的一段回忆,而且颇有感触地说：“我在学生时代也是整天死啃书本,不想参加课外活动,其实一到工作岗位上后,才知道这种想法是不对的.”接着他谈起了我校高三二班班主任徐老师的情况.徐老师在两年不到的时间里把一个全校最乱的班转变成一个优秀班.在全校师生中威信很高.他说他和徐老师在大学里是同班同学,徐老师却一直在班上报任社会工作.他谈到徐老师当时把班上的工作搞得如何活跃,自己如何安排时间,看起来徐老师的学习时间并不比别人多,但学习的效果却很好.余老师接着分析道：“其中一个很重要的原因,就是由于徐老师在担任社会工作中,锻炼了自己对间题的思考分析能力,思想就比较活跃,对学习也有帮助,也就使得他到工作岗位上后,很快地就能熟悉群众工作的特点和方法,而不像我这样吃力等”
余老师的这些话,启发了我对这个问题有了更进一步的认识：现在在学校里做点社会工作,不但是为同学怎么写作,帮助大家搞好学习,提高思想题识；对个人来说,也并不是吃亏的事.
当然,我也认为,如果有个别同学负担过重的社会工作,以致影响了学习,那也是不对的,应该加以调整.但是大家轮流担任一点必要的社会工作,却应该是一件义不容辞的事.我们不应该只想等着耍别的同学来为自己怎么写作.