本站原创摘 要：社会发展的日新月异导致现代教育不断提升,现代教育技术已经深入人心,与此同时,教学中计算机的使用开始在中学美术课程普及起来.本文揭示了中学美术课程计算机教学的定义、基本作用和普遍定位,引用电脑教学的成功案例作为分析中学美术课程电脑教学来探讨电脑与普通教学模式的结合方法,以此来改善普通教学的方式.
关 键 词：中学美术课程；美术教学；电脑教学
1.中学美术课程中使用计算机教学的论述
1.1中学美术课程中使用计算机教学的概念
目前中学美术课程电脑教学是通过中学美术学科与计算技术相结合的模式,其中计算机在中学美术课程中的运用甚多,通过运用计算机更加鲜明的将教师与学生联系在一起,从而不断地与美术资源进行全方位的融合.
1.2计算机教学的作用
普通的中学美术教学在教学课堂上一般都是教师利用黑板板书、普通讲解、实物演示等相关方法来展示给学生,以此希望学生能够深刻掌握并运用自如,这种教学方式相对于比较单一,不能提起学生在课堂上的兴趣、也不能调动学生的课堂气氛.经过一系列调查不难发现,中学生普遍渴望在课堂上能够更加直观的听课,比如加入一些动画元素,这样才能更加活跃课堂气氛与.由此可以看出在中学美术教学中,计算机技术的引用是势在必行的.计算机的应用使得中学美术课程更为直观、更加富于感染力,不断激发中学生的学习兴趣,同时使得美术表现形式更加多元化,让学生更易于接受审美教育,帮助学生提高学习动力,激发学生的想象力.
于是,因计算机技术的丰富的资源、多样的表现、互动的交流、快速的时间与不断增长的学习氛围区分于传统课堂教学方式,所以将其引入中学美术课堂是大大有益的.计算机技术的使用能够发挥学生最原始的学习动力与渴望,激发学生探索学习、主动学习和深远性学习,从而保障了美术教学不受空间与时间的限制.
2.中学美术教学计算机技术的定位
2001年《全日制义务教育美术课程标准（试验型）》中谈到“探索”学习领域与“表现”学习领域中要应用摄影机等器材来收集相关素材,利用计算机技术将美术创作与美术展示活动结合起来,还提出教师应当掌握计算机技术与网络教学的知识,来引导学生使用计算机制作出完美的美术作品；不断鼓励学生利用互联网进行网络交流,提高自身能力与不断开阔视野.其中《教材编写建议》里人性化的指出美术教材要以教科书为主,以图片、实物、作品和影像资料为铺.呈现出来的教材将图文编辑一起,强化美术教学的效果来促进学生学习方式的多样化.
《全日制义务教育美术课程标准（实验稿（2004））》中指出摄影机等相关器材的使用来收集素材,使用计算机等相关手段来创作美术与展示美术活动,鼓励学生利用互联网收集更为丰富的美术信息,不断开阔视野,有条件的学校要配置多媒体设备.可以看出我国在中小学美术教学中对教学数字媒体技术的应用是十分重视的.
掌握一定的美术技能是美术教学课堂的重要目标之一,在给学生讲课的同时,教师不仅仅是运用语言描述,还应当运用相关的课件使学生更加形象直观的掌握,这样才可使学生创作更为顺利.
3.中学美术课程计算机教学案例的分析
将计算机技术运用到中学美术课堂教学中来,主要是使用计算机技术让学生更加直观学习,这是一种基本的认知求学工具；教学目标是培养学生的学习能力与学习知识；教学方式是驱动学习任务来提升学生学习兴趣；教学模式是教师为主导、学生为主体,充分发挥学生的学习能力、还可因材施教及个培养与小组协作培养的方式相结合.下面通过一个案例来加以详细说明：
案例名称：《体育剪报》
普通教学用具：黑板、体育剪纸等相关用具
多媒体设备：电脑、音响、投影仪、无线麦克风等先关设备
制作软件：PPT
课件演示：PPT
教学过程：
进行课题讲解——开始图案剪纸
开始放映几分钟篮球赛视屏激发学生上课
然后展示一系列连贯动作的体育剪纸图案,讲解课题.
让学生明白体育剪纸图案的寓意
让学生欣赏各类动作的体育图案剪纸.向学生提问：所看到的图案有哪些并且说出其代表的含义?
教师结合上述活动,论述所看到的图案剪纸的概念：这是一种运用剪纸的方法表现体育运动,向同学们展示剪纸有北京奥运会吉祥物和2008年奥运会体育剪纸套装,［1］
来分析剪纸图案与一般剪纸图案的不同之处和其代表的涵义,让学生充分感受体育剪纸的魅力.
开始创作体育剪纸图案：
播放一段视屏,让学生了解具体的创作步骤,使之更加形象客观的对创作的认知,给让创作增加可能性.
教师讲解制作步骤,分别讲出其中的重点和要点,并说出注意事项.
教师向学生提问观看完视屏之后是不是有所领悟?以此来促进学生的思维的深入扩展,使之将看到的转变成自己所能做出来的实物.明确要求学生的想法,可以播放音乐为他们的创作制造一个合理的空间,使学生能够发散思维进行创作,教师来回在学生中间进行指导,给有困难的同学予以帮助［2］.
案例点评：
制作完成之后,学生将自己的作品贴在黑板上展现给同学看,并给自己创作的图案予以解释,说出自己的想法,教师来依据学生的作品来一一点评与引导.
多媒体课件制作的特点：
制作的课件运用海量的图片、视屏、音乐来强化内容的表现形式,使讲解的知识更为直观形象,便学生接受,能够让学生联想到自己的生活体验,提高学生的学习兴趣,方便学生理解,还可让学生产生想法,充满动力,平添创作的可能性.
制作的课件应当合理安排图片,使之清晰形象,能够给学生带来没得感受与体验,不断体升学生的审美能力,利于学生的多方面教学.
教师能够充分利用网络资源,广罗和教学大纲相适应的便于教学的视频,由此将
4.结语
随着社会生产力的提高,网络技术的深入应用,普通的美术课堂教学方式已经完全不能做到让教学内容生动形象化与直观化,传统的教学模式已经不能很好的激发学生的学习兴趣.但是,计算机技术的应用,因其良好的图文声像运用技术和独具特色的灵活性,已经完全突破了普通教学的难点［3］.从不断积累的教学经验中显现出来了较好的作用,并为教学做出很好的怎么写作,这是一项全新的技术,也是一项重要的手段,并将发挥其不可磨灭的作用.（作者单位：九江同文中学）