本站原创示范校重点建设专业——汽车运用与维修(汽车检测与维修技术)专业自评说明
1培养模式与课程体系改革
1-1专业人才调研与分析1-1专业人才调研与分析汽车运用专业建设规划worlduc./blog2016.aspxbid等于18243823
1.1.4典型工作任务案例库
1-2专业课程体系构建与完善
建设
内容一级条目1培养模式与课程体系改革自评结论二级条目1-2专业课程体系构建与完善优秀自评说明:
依托湖南汽车职教集团与专业校企合作建设指导委员会,基于"工作岗位群和工作过程"的课程开发理念,对本专业所对应的职业岗位群的岗位说明书进行分析,得出本专业"典型工作岗位"—汽车机电维修技师,汽车怎么写作顾问,汽车检测工程师五个岗位.
以"汽车医生"的核心技能和最前沿的技术为主线,整合"医德,医术"确定课程内容,构建了"一个目标,两条主线,三个阶段"有效融合的课程体系.
佐证材料目录:
1-2-1专业人才培养方案
(1)2016级人才培养方案:
worlduc./blog2016.aspxbid等于18237073
(2)2016级人才培养方案(中职对口):
worlduc./blog2016.aspxbid等于18237096
(3)2016级人才培养方案:
worlduc./blog2016.aspxbid等于18237275
(4)2016级人才培养方案(中职对口):
worlduc./blog2016.aspxbid等于18237315
(5)2016级人才培养方案:
worlduc./blog2016.aspxbid等于25565390
1-2-2开发了主干课程标准
(1)《底盘构造与维修》课程标准
《汽车综合故障诊断实训》课程标准
worlduc./blog2016.aspxbid等于18218028
《汽车维修与检测实训》课程标准
worlduc./blog2016.aspxbid等于18217970《汽车舒适与安全系统检修》课程标准
汽车电气设备原理与检修课程标准
《发动机构造与维修》课程标准
《底盘电控系统检修》课程标准
《汽车运用专业顶岗实习》课程标准
《自动变速器检修》课程标准
汽车维护课程标准
《汽车检测与诊断技术》课程标准
《汽车保养实训》课程标准
《发动机电控系统检修》课程标准
1-3教学方法与手段改革
建设
内容一级条目1培养模式与课程体系改革自评结论二级条目1-3教学方法与手段改革优秀自评说明:
结合企业生产实际,实施了"车间式"教学模式.教学模式上打破传统理论知识讲授和实践教学的界限,积极推行教,学,做合一的"车间式"教学模式(图2),融入大量真实的项目,案例,职业规范和程序,以企业技术培训中心,生产性实训室,校中厂为依托,进行教学角色的转换,实现教师的四重功能和学生的两重身份,逐步实现从学习者到工作者的角色转换.以学生为中心,灵活运用头脑风暴,最佳实践,小组合作,案例分析,任务驱动等先进的教学方法,关注学生对所学知识的运用和学习行为改变,提高了学生的学习兴趣和学习效果.佐证材料目录:
1-3-12门课程通过了学院课程改革验收
(1)关于学院第一批"教改课"验收结果的通报(株职院教[2016]2号)
(2)关于学院第三批"教改课"验收结果的通报(株职院教[2016]8号)
(3)教改课之一:《底盘电控系统检修》课程教学资源
worlduc./blog2016.aspxbid等于18249378
(4)教改课之二:《汽车维护》课程教学资源
worlduc./blog2016.aspxbid等于22362516
1-3-2校企合作开发课程与标准(4个)
(1)上海通用ASEP项目订单课程worlduc./blog2016.aspxbid等于18236853
(2)北京汽车BSEP项目订单课程
worlduc./blog2016.aspxbid等于18236808
(3)保时捷PEAP项目订单课程
worlduc./blog2016.aspxbid等于18236785
(4)BOSCH项目订单课程
worlduc./blog2016.aspxbid等于18236703
1-3-3教学方法与手段改革worlduc./SpaceShow/Blog/More.aspxcid等于746964&,sid等于7169347&,uid等于428317 1-4核心课程教学资源库建设与完善
建设
内容一级条目1培养模式与课程体系改革自评结论二级条目1-4核心课程教学资源库建设与完善优秀自评说明:
2007年7月,本专业成功立项湖南省精品专业建设项目,湖南省师资认证培训基地建设项目.目前已建立了精品专业建设网,汽车运用与维修师资培训基地两大网站,精品专业网包括建设规划,年度建设情况,专业介绍,人才培养方案,培养与课程容改革,教学环境,教学团队,专业核心课程,专业素材资源库等信息资源和教学资源.汽车运用与维修师资培训基地网站,包括建设规划,年度建设情况,基地介绍,项目培训,培训资源,教师风采,资源下载,学员之窗等资源.
已建成《发动机电控系统检修》,《汽车底盘电控系统检修》,《汽车电气设备检修》,《发动机机械系统检修》等6门精品课程网站,每门课程网站均开发了课程标准,课程设计,任务工单,教学案例,演示视频,教学课件,教案,学习指导书,习试题库等,教师和学生能在课程网站上互动交流,实现教与学资源的共享,方便教师教学和学生学习.同时启动了湖南省职教新干线平台的建设工作.全部师生均申请了独立的职教新干线,建立丰富的数字化空间,并利用空间进行学习和交流,取得了良好的教学效果.佐证材料目录:
1-4-1与上海景格科技股份有限公司汽车运用与维修专业教学仿真实训软件
1-4-26门课程基于空间建设了课程资源并应用于教学
(1)《发动机机械系统检修》课程教学资源
worlduc./blog2016.aspxbid等于21573997
(2)《底盘电控系统检修》课程教学资源
worlduc./blog2016.aspxbid等于18249378
(3)《发动机电控系统检修》课程教学资源
worlduc./blog2016.aspxbid等于18249215
(4)《汽车舒适与安全系统检修》课程教学资源
worlduc./blog2016.aspxbid等于18249901
(5)《汽车电气设备构造与维修》课程教学资源
worlduc./blog2016.aspxbid等于18247069
(6)《汽车维护》课程教学资源
worlduc./blog2016.aspxbid等于3756979 2师资队伍建设-1师德师风建设
建设
内容一级条目2师资队伍建设-1师德师风建设优秀自评说明:
学院重视师德师风建设,引导教师践行社会主义核心价值观,对教师的职业道德,业务水平和工作业绩定期进行考核,将师德师风作为教师考核和技术职务晋升的重要内容.学院教师树立了正确的教学观和学生观,以立德树人为己任,爱岗敬业,乐于奉献,近年来无重大教学事故和造成社会不良影响的行为.
近年来,培养出"十佳教师提名奖1名",多位教师年度考核获"优秀"等级,获"优秀员"称号,获"人才培养工作评估先进个人"称号等.佐证材料目录:
2-1-1汽车运用系开展"师徒结对"活动方案师德师风建设活动开展
2-1-2黄志勇老师获学院"十佳教师"提名奖
(1)关于表彰学院首届"十佳教师"的决定(湖汽院人[2016]1号)
(2)湖南汽车工程职院首届"十佳教师"候选人公布及反馈公示意见的通知2016-2016年获学院创先争优活动"优秀员"称号.
(3)黄志勇老师获2016-2016年获学院创先争优活动"优秀员"称号.
(4)程美老师获2016-2016年获学院创先争优活动"优秀员"称号.
(5)冯睿老师获2016年学院创先争优活动"优秀员"称号.
(6)李治国老师获2016年被评为"两创"工作先进工作者.
(7)旷文兵老师获2016年学院创先争优活动"优秀员"称号.
(8)石庆丰老师获2016年被评为"两创"工作先进工作者.
(9)陈刚获2016年学院创先争优活动"优秀员"称号.
2-2专业带头人培养
建设
内容一级条目2师资队伍建设-2专业带头人培养优秀自评说明:
依托中国汽车工程学会与株洲市政府共建我院和牵头湖南汽车职教集团建设优势,本专业实行了行业,企业,学校联动的专业带头人制.
如来自行业的朱军教授,是中国汽车工程学会汽车应用与怎么写作分会技术总监,劳动和社会保障部职业技能鉴定中心汽车维修命题专家,国家质检总局缺陷产品管理中心汽车鉴定专家.三年来近20次来学院指导专业建设,指导人才培养方案制定,参与课程体系论证等.
来自企业的汽车维修高级工程师,高级技师廖光华,是株洲海联汽车集团公司怎么写作总监,先后担任汽车维修班组长,车间主管,别克店技术总监等职,发表汽车维修论文10余篇.同时本专业还引进了在国内汽车维修领域有影响的国家教学名师——尹万建教授.
佐证材料目录:
(1)三专业带头人材料
worlduc./blog2016.aspxbid等于18234584
(2)朱军工作室材料
worlduc./SpaceShow/Index.aspxuid等于200114
(3)在全国有影响的校内专业带头人——尹万建教授
□尹万建教授作为领军人才被株洲市委引进我院
(4)系部汽车维修专业"湖南省学科带头人"——朱双华教授
worlduc./SpaceShow/index.aspxuid等于200147
2-3骨干教师培养
建设
内容一级条目2师资队伍建设-3骨干教师培养优秀自评说明:
依托上海通用汽车,北汽控股集团,博世汽车等合作企业的培训体系,建立了教师培训机制.如安排了李治国,石庆丰等4名ASEP主讲教师每年参加了上海通用汽车组织的技术培训,每年1个月,安排了黄敏雄,黄志勇等4名博世项目主讲教师每年参加博世公司组织的技术培训,每年1个月,安排了旷文兵等5名教师到北汽顶岗实习2个月,实施了"专业教师企业经历工程",先后派出了12名教师到九诚株洲丰田4S店等企业进行为期6个月顶岗实习,近三年外送了29人次参与教育行政部门等组织的师资培训,院校交流等活动.
鼓励支持教师开展专业研究,教学改革和技术怎么写作,近5年来,汽车专业教师完成省市级科研项目与课题12项,其中省部级3项,撰写论文75篇,其中有21篇为核心论文,初步形成了一支"能生产,懂科研,善教学,会怎么写作"的师资团队.佐证材料目录:
2-3-1骨干教师培养工作规划,计划,方案
(1)2016暑期汽车类教师培训方案,
(2)汽车专业校内教师认证培训
(3)汽车维修专业骨干教师汽车检测设备使用培训
(4)专业骨干老师在4S店参观学习
(5)专业骨干老师外出考察学习资料
(6)教师接受德国专家培训
(7)BMWBEST项目教师培训
(8)骨干老师汽车检测技术交流与学习
(9)专业骨干老师赴南车参观学习
(10)寒检测教师培训转型培训
(11)我院暑期汽车教师强化培训班隆重开班
2-3-2骨干教师培养过程及成效(部分)
(1)2016年骨干教师立项湖南省2016年10月骨干教师,参加全国汽车职业院校课程设计大赛获一等奖
专业教师科研成果2016-2016年统计数据 2-4双师素质培养
建设
内容一级条目2师资队伍建设-4双师素质培养优秀自评说明:
以校办华日进口汽车修理厂为依托,与德国博世汽车公司合作,建立了汽车临床诊断中心,实施了专业教师"坐诊制",按照医学院教授工作模式,每位专业教师每周安排一天时间到汽车临床诊断中心"坐诊".
专任教师先后15人次深入合作企业挂职锻炼,有15人分别取得宝马,通用,北汽等合作企业培训师认证.
佐证材料目录:
2-4-1专任教师参加企业挂职锻炼与技能认证(部分)
(1)朱先明老师2016年参加上海通用铜级认证培训
(2)旷庆祥老师2016年参加企业顶岗培训照片
(3)肖亚红老师2016年参加汽修专业培训认证照片
(4)参加国家骨干教师企业顶岗培训证书
(5)汽车专业校内教师认证培训
(6)汽车维修专业骨干教师汽车检测设备使用培训
(7)专业骨干老师在4S店参观学习
(8)BMWBEST项目教师培训
(9)骨干老师汽车检测技术交流与学习
(10)寒检测教师培训转型培训
(11)我院暑期汽车教师强化培训班隆重开班
2-5兼师队伍建设
建设
内容一级条目2师资队伍建设-5兼师队伍建设合格自评说明:
通过学院"企业和学校人才柔性流动","百名技师进课堂"等工程的实施,本专业按照"重聘用,重管理,重激励"的思路,通过几年的建设,已建成结构合理,素质优良,相对稳定,富有活力,具有创新精神和较高教学水平实践能力的教师队伍学院督导成员经常深入教学一线,采取随机听课,问卷调查等多种形式检查和监督教师的教学质量,通过合理,科学的考核方法准确评价教师的工作.
调动教师授课的积极性和主动性,使教师在思想感情上视自己为的一员,以主人翁的姿态与融为一体,保持教师队伍的相对稳定.提高课酬改善办公条件.教师情况一览表worlduc./blog2016.aspxbid等于18235295
2-5-2外聘教师素质材料worlduc./blog2016.aspxbid等于18235216
3校企合作,工学结合运行机制建设
3-1校企合作体制机制建设
建设
内容一级条目3校企合作,工学结合运行机制建设自评结论二级条目3-1校企合作体制机制建设优秀自评说明:
依托成立湖南汽车职教集团,与宝马,大众,北汽,通用,福特等名企签订了合作协议,建立深度合作关系,实行校企共订发展规划,共订培养方案,共建实训基地,人员互兼互聘,共建职业文化,共同负责就业等具体工作.
为进一步强化对外怎么写作和增强校企合作深度,我系成立了"汽车技术咨询怎么写作中心"(下设"汽车临床诊断工作室"和"企业培训咨询工作室"),为汽车售后怎么写作企业解决疑难杂症,为合作企业开发培训课程等,对外开展员工培训与技能鉴定等,为行业发展提供可操作性的建议.佐证材料目录:
3-1-1校企合作管理制度
(1)关于印发《株洲职业技术学院校企合作管理办法株职院发2016]10号校企合作体制机制建设—相关制度
与北京汽车股份有限公司校企合作协议书与华晨宝马汽车有限公司教育合作意向书
与汽车校企合作协议书与汽车股份有限公司校企合作协议书
与公司校企合作协议书校内企业技术培训中心建设设备清单 3-2校企合作共建校内实训基地
建设
内容一级条目3校企合作,工学结合运行机制建设自评结论二级条目3-2校企合作共建校内实训基地优秀自评说明:
按照"群内共享,理实一体"的原则,依托财政支持项目,省级重点建设项目和行业企业合作项目,通过"整改","重组","集成"等措施,建设了一批高水平,现代化,集约共享的校内实习实训基地.目前,学院建有7个品牌汽车企业培训基地,22个一体化实训室,实训场地面积近11000平米,设备总值3800余万元.校内实训基地引入"6S"精细化管理制度,具有真实职业氛围,学生专业技能训练项目都有对应的实训室,项目开出率为100%.
佐证材料目录:
(1)上海通用汽车ASEP项目上海大众SCEP项目
(3)北京汽车博世汽车技术教学中心
(6)长安福特STWP项目BEST项目教学中心
(8)上海景格一体化教学中心合同设备清单,设备图片,使用记录等
(9)附件1.1校内实训基地列表及照片
3-3校企合作共建校外实训基地
建设
内容一级条目3校企合作,工学结合运行机制建设自评结论二级条目3-3校企合作共建校外实训基地优秀自评说明:
本着双赢原则,利用长株潭汽车产业集群的有利条件,以通用,丰田,本田等知名企业和区域中高端品牌汽车维修企业为基础建立了25个运行稳定校外顶岗实训基地,定期下派教师到企业锻炼,聘请企业工程技术人员来院担任教师,参与课程开发或开设专业讲座,并在实训基地设立"教学区",能供300人以上的教师实践锻炼和学生顶岗实习.
佐证材料目录:
3-3-1汽车运用与维修专业部分校外实训基地
3-3-2上海通用项目班在校外实训基地运行记录(部分)
(1)湖南申湘汽车销售有限责任公司实习协议书
(2)上海通用ASEP项目合作方(工学交替4S店)联系表
(3)上海通用ASEP合作班学期工学交替课程安排(以2016级学生为例)
3-4校企合作订单培养人才
建设
内容一级条目3校企合作,工学结合运行机制建设自评结论二级条目3-4校企合作订单培养人才优秀自评说明:
按照"点面结合,订单主导"的人才培养模式要求,结合专业人才特点,企业生产实际,按照职业能力递进要求,将专业能力培养目标分成基础能力,专业能力,专项能力三个层次,实行"多学期,分段式"教学模式.汽车前市场专业依据整车制造企业生产实际,以"旺工淡学"深化"点面结合,订单主导"人才培养模式改革,汽车后市场专业依据汽车销售企业经营实际,以"工学交替"深化"点面结合,订单主导"人才培养模式改革.
先后与宝马,大众,北汽等知名企业开展合作办学,开设"博世班","通用班","宝马班","大众班","北汽班","保时捷班",进行"点对点"的"小订单培养".佐证材料目录:
(1)汽车运用与维修专业订单班一览表
(2)校企合作运行过程材料2(宝马,福特,北汽)
(3)校企合作体制机制建设过程材料
(4)2016年保时捷PEAP学员培训工作实施方案
(5)保时捷3月15,16日porsche接待安排
(6)保时捷(中国)培训学院领导来我院做PEAP项目准备
(7)在保时捷英才实习生项目(PEAP)学员招募宣讲会上的致辞
(8)保时捷班学习图片