本站原创摘 要：日益严峻的大学生就业形势,引起了社会的广泛关注,如何提高当代大学生就业能力成为研究的热点.从提高大学生就业能力的意义和作用出发,分析了高校对大学生就业能力培养的现状,结合实际工作经验,总结出切实可行的解决方案,对提高大学生就业能力工作的开展具有现实意义.
关 键 词：大学生；就业能力；经验和做法
中图分类号：F24文献标识码：A文章编号：1672-3198（2012）17-0093-01
1提高大学生就业能力的意义和作用
随着大学生就业形势日益严峻,就业困难增加,提高大学生就业能力,不仅是大学生能否顺利就业的个人问题,而且标志着整个高等学校人才培养质量的高低,关系到高校是否能够持续的、健康的生存和发展,甚至影响到整个经济社会的和谐与稳定.因此,提高大学生就业能力具有很重要的现实意义.
（1）提高大学生就业能力,有利于大学生顺利就业,实现自身社会价值.
改革开放以来,我国市场经济取得了飞速发展,随之就业市场对人才的要求也发生了很大的变化.当前就业市场需要具有广博知识及技能型人才.对于企业雇主而言,与人沟通、团队合作等软性技能、非专业性技能和工作的技术性要求同等重要.
因此,大学生仅仅依靠书本所学的专业知识已经不能满足企业对人才的需求,必须培养自身职业化的素质,促进综合素质的全面发展.
（2）开展提高大学生就业能力的研究和实践,可以推动高校人才培养模式改革.
随着高等教育大众化的发展,高校只有不断地进行教学改革,提高人才培养水平,千方百计帮助大学生提高就业能力,才能提升考生和家长对高等教育的投资信心,从而促进我国高等教育事业持续、健康的发展.
（3）提高大学生就业能力,解决大学生就业问题,为我国经济社会稳定、和谐发展提供保障.
就业是民生之本,大学生就业问题解决不好,大批毕业生失业,不仅造成人才资源的浪费,更重要的是会影响整个社会的稳定,和谐发展.
2大学生就业能力现状分析
随着我国高等教育事业改革的不断深入,大学生就业政策相应也发生了较大的变化,大学生的就业观念在不断的调整和适应,主要表现在两个方面.一是,大学生在职业的选择上表现出一定的主动性和自觉性.二是,部分大学生对工作稳定性,对收入水平的期望值,都表现得更加务实.
诚然,上述观念的转变是大学生就业心态调整,就业能力提高的显著表现,但不容忽视的是这只是一小部分大学生的观念,并且落实到实际行动上仍然差距很大,在求职、择业、过程中仍然存在不少问题.主要有以下几个方面.
（1）基础专业知识研究不深,相关专业知识面不宽.
大学生在校期间仅局限于本专业知识的学习,而无意识在非专业就业能力开发及自学能力方面的培养,面临跨专业求职过程中表现出盲目和被动.
（2）综合素质不高,职业适应能力差.
部分大学生虽然在校期间成绩优秀,但在自我就业能力开发的过程中表现为技能单一,发展不全面,就业效果不理想,在走向工作岗位之后职业适应性差.
（3）求职、择业技能缺乏,人际交往、语言表达等能力差.
部分大学生在求职、面试的过程中,虽然专业技能水平较高,但由于缺乏沟通表达能力,不会营销自己也是得不到招聘主管人员认可的,结果导致面试失败.
（4）缺乏核心竞争力,职业发展怠慢.
部分大学生缺乏“人无我有、人有我优、人优我特”的意识,竞争优势不明显,虽然成功就业,但是在工作中总是感觉理想与现实差距较大、工作压力大,过着得过且过的日子.
3大学生就业能力不足的原因分析
3.1学生自身方面
（1）受传统观念影响,自我开发不足.
很多大学生仍然有着“等、靠”的思想,自我学习、时间管理能力较差,学习生活散漫,错过了专业学习、能力培养的最佳时期.所以面临激烈的就业竞争,就业能力低下的大学生找不到理想的工作,最终被社会淘汰.
（2）忙于应付学业考试,实习实训、社会实践活动开展较少,忽视综合素质的培养和开发.
学校和社会是有差距的,大学生对社会的看法趋于简单化、片面化和理想化,使得学生的社会适应能力普遍比较差.一味专注在各种过级考试、认证考试上,忽视了社会对自身全面发展的需求,缺乏社会工作经验.
3.2高校方面
（1）高校职业指导课没有完整、严谨的知识体系,还没有将之提升到规范化、系统化、专业化的高度.造成大学生在校期间到课率不高等现象.
（2）每个学生有不同的需求,职业指导老师必须帮助大学生充分认识自身的优劣势,帮助大学生提高就业竞争能力.而目前高校的职业指导课程往往是大班授课,高校职业指导形式单一,课程针对性不强,无法满足学生需要的个性化、专业性的辅导要求.
4提高大学生就业能力的主要经验与做法
4.1大学生要通过自身的努力提高就业能力
实行双向选择,自主择业以后,大学生面对各种就业压力如何才能够冷静面对,在激烈人才竞争中游刃有余,脱颖而出.笔者认为主要是以下几个方面.
（1）调整就业心态,树立现代就业观.
为了提高大学生就业率,应当培养良好的择业心态,树立与市场经济相适应的现代就业观.首先,不能被动的“等、靠、要”,要积极、主动寻求就业.其次,要破除传统就业观念,实现多元化就业.总之,只有大学生转变观念、面对现实,就不难找到能够发挥自己特长的工作.
（2）认识自我资源优势,培养核心就业竞争力.
大学期间,不仅仅是学好专业知识,最主要的是培养自己的思维方式,自学的能力,还必须着重培养自己的核心就业能力.大学生可通过职业指导理论、心理学等知识的学习,了解自我的职业兴趣、职业能力、职业性格、职业价值观.根据自身特点,有针对性地培养自我核心就业能力.
（3）开展职业生涯人物访谈,积累相关就业经验.