初中地理教师论文

【摘 要】传统的地理教学是老师讲,学生听；老师问,学生答；老师写,学生抄 老师把知识嚼烂了喂给学生,结果造成对学生的满堂灌。

在党的十八大新一届政治局常委的记者见面会上,总书记指出：“我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育等。

新课程改革步伐已经迈出,新形势下的地理教学改革面临着更严峻的挑战,但现实的状况却与教育改革的大方向存&。

【摘 要】新课程改革后初中地理教学中教师的角色定位成为人们关注的重点,只有转变教师。

在当前的初中地理教学工作中,教学成效高低与教师的履职能力密切相关,尤其是在当前新课程改革的。

华中师范大学应俊峰教授认为,教师的专业化发展的含义包括学科专业化发展和教育专业化发展 自2001年义务教育进入新课程试验阶段。

初中地理七年级下册(人教版)第七章第四节《俄罗斯》(第1课时)教案乌鲁木齐市实验学校李娟教学目标:知识目标:1,了解俄。

济教馆字[2007]1号★关于我市中小学在2006年省级以上电教教研评比活动中获奖情况的通报各县(市)区,市直各学校:2006年,我。

青教研〔2016〕56号青田县教育局教研室关于公布2016年各学科教学论文评比结果的通知各中小学,幼儿园:根据青教研〔2016〕4号通知。

上海市吕巷中学2016学年第二学期工作总结本学期,学校以科学发展观为指导,全面贯彻落实各级教育会议精神,依据本校"十二五&。

课堂教学能吸引学生的注意力,让学生好学、会学,学会用地理知识和原理解决实际问题,建立正确的地理观,适应时代。

初中地理课堂教师提问类型的研究邢霞（山西师范大学教育科学研究院山西临汾041000；介休十中山西晋中030600）摘 要：本研究&。

【摘 要】新课标下对初中地理教师提出了许多新的要求,要求课堂要以更新教学手段为重点,培养学生的问题意识、创新意识,本文从。

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)O7-0281-02学高为师,身正为范 名师出高徒,良将手下。

摘 要：贫困山区初中地理学科存在专业师资严重缺乏、专职教师太少、课程设置不规范等问题 其主要原因在于领导不够重视。

摘 要：掌握地理图像是学习地理知识的重要部分,但现行教学模式偏向课本知识的传授,忽略了中学生对ࢸ。

摘 要 ：在基础教育改革中,教师持续的职业发展成为教育改革中的焦点问题 本文结合我国初中英语教师的教学实际,就初。

地理学科作为一门集自然学科与社会学科特性于一身的综合型学科,具有知识性强、趣味性强、教育意义明显的特点 初中地理的社会。

（山东省济南市历城区王舍人实验中学 山东 济南 250101） 【中图分类号】G633 5 讲评试卷是初中课堂教学的重要组成部分,也是初中。

我曾对邳州市乡镇初中的100名数学教师进行了“新课程理念下初中数学教师教学活动的调查”,共发放问卷100套,回收100。