农村小学教学管理

更新时间:2024-02-22 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:17223 浏览:79665

摘 要:做好农村小学教学管理工作,学校领导要加强教师队伍的建设.学会集权、分权、抓大事、抓中心.千方百计抓好教育教学质量.努力提高办学效益,办人民满意的教育.

关 键 词:农村小学,教学,管理

随着素质教育的全面实施,提高农村小学教育的质量,关键的一点就是必须加强教学管理.结合本人的亲身体会从以下几点谈谈如何抓好农村小学教学管理:

一、加强师资队伍建设是学校教学管理中的首要职责

学校教学管理的核心是人,即教师和学生.针对农村小学教师综合素养整体水平不高的情况,应该把加强师资队伍建设作为学校教学管理中的首要职责.

首先,认真抓好教师的学习.要鼓励教师多读教育杂志,教学名著,学习现代课堂教学的特点,基本观点和操作模式,让广大教师穿过时空的隧道,进入信息时代,使教师掌握教育思想的动态变化.并做到学以致用、教学相长.

其次,教学管理要“以人为本”.要建立和完善学校各项规章制度,依法管理教师队伍.要通过建立激励机制,改革过去那种“干与不干一个样,干好干坏一个样”的不良状况,从而形成争先创优、后进赶先进的竞争环境.学校在制定各项规章制度时对教师聘任条件、聘任程序和办法、教职工的职责、权利、考核、奖惩等等,都要作出明确而又具体的规定,使管理有章可循、有据可依.这样才能增强广大教职工的忧患意识和竞争意识,工作和教改的积极性才能提高.

第三,采取走出去的办法.组织教师经常到知名学校参观学习,要求教师写出自己的感想和体会,让教师感受到新课程的理念,感受到课堂教学的动态变化.学校要经常组织有经验的教师上观摩课.组织教师听公开课、评课.让大家从中受到启发,学习借鉴,取长补短,共同提高.这样.既促进了全体教师业务水平的提高,又沟通了教育教学改革的信息.

二、管理中要学会集权、分权、抓大事、抓中心

集权、分权是学校在实施教育教学改革中所作出的科学决策,实施管理的重要方法和有效手段.集权是指通过调查研究,在广泛征求教职工意见和建议的基础上,对学校事务实施科学决策和管理的过程.比方说,对于学校的各项规章制度和重大决策,学校领导班子首先根据学校实际提出方案,共同研究,反复讨论,最后交全体教职工讨论,让大家充分发表自己的意见和看法,集思广益.鼓励教职工积极参与学校的各项管理活动,特别是要鼓励他们参与学校的重大决策,这样既可以发挥他们的聪明才智,满足他们的需要,更能增强他们对决策的认同感,激发他们的积极性和创造性.

学校里的事务很多,如果每一件事情领导都要亲自去做,事必躬亲,就做不完,也做不好,这就需要分权,也就是所说的分管.这里的“分权”意在突出“权”字上,既要给教导主任、少先队负责人、年级组长等各部们领导明确职责,又要给他们相应的权利,让他们在自己的职权范围内处理好相应的事务,这也就是平时人们常说的“授权”.分管不等于领导就不管,但要讲究方法,不能挫伤分管领导的积极性,当出现意见有分歧时,领导不能简单粗暴地指责,可以让他们谈自己的想法,赞赏和肯定他们的优点,同时也给他们指出不足.

三、要千方百计抓好教育教学质量,办人民的满意教育

教育教学质量是一个学校工作的命脉,是学校最基本的出发点和归宿.教学质量是在整个教学过程中创造出来的,而不是检查出来的;是教出来的,而不是考出来的.我们把主要精力集中在课堂教学的管理,课堂教学是学校教学管理的中心.学生、教师、教材是影响课堂教学质量的三大因素,其决定因素是教师.教师的水准和理念,直接体现在教学环节之中.为此,应该从“备、讲、批、辅、考、评”等方面提出明确而严格的要求,重点放在“备、讲、辅、考”四个环节上.备课方面,教师必须精心选择并用足用好教学实例,加强教材钻研的深度,掌握教材特点、重点、疑点;畅通教材思路、教学思路、学习思路;构建教法、学法;备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备问题、备练习,倡导应用多媒体教学;收集优秀教案供教师揣摩、学习、借鉴;加强集体备课的研究,不断提高备课质量.上课方面,通过家常课、研究课、汇报课、示范课、观摩课、擂台赛、评优课等形式和组织集体评课,帮助教师不断提高对课堂教学的理性认识,引导大家研究学习新的教学策略,构建新的教学模式,不断优化课堂教学,提升驾驭课堂教学的能力和水平.在辅导上,教师应该对学习有困难的学生倾注热情与耐心,多给予关爱.除了课堂上表扬优先、参与活动优先、提问优先、批改作业优先外,还要利用可以利用的时间给予辅导.在考试上,强调“淡化期末,重在平时”的评价原则,严格控制考试次数,引导教师和学生把精力集中到整个教学过程之中.平时加强教学环节的检查,及时分析反馈,不断改进教学方法.对于每次考试的情况,作出详尽的统计与分析,并及时地向学生进行反馈,帮助学生总结提高.

总之,农村小学教学管理,它需要的是科学、客观、理性、扎实、公正、实效、细心、恒心、耐心、精心,一步一个脚印.随着社会的不断发展,时代的需要,我们只有不失时机的,积极主动的,分阶段的,脚踏实地地进行管理变革.在动态中寻找管理办法,我们的学校才能真正走向成熟,才有可能在竞争中获胜.才能办成“人民满意的教育”.