班主任如何对学生进行安全教育

以人为本,是学校教育的出发点和归宿.作为班主任,要以学生的安全为已任,尤其是农村学校,家长普遍认为,只要是把自己的孩子送到学校之后,就与家长自己什么关系都没有了,不仅把孩子的学习交给了老师,也把学生的安全都压在了老师的身上,孩子在学校一旦出现受伤等等事故,就会把责任全推到老师身上,所以作为班主任责任之重大,不言而喻.无数的校园安全事故告诉我们,学生的安全是学校教育的出发点,没有了学生的健康,没有了学生的生命,那么以人为本的理念都是空谈,都是无缘之水,所以班主任必须把安全教育放在学校的首位.下面就结合我的工作谈一谈班主任如何对小生进行安全教育.

一、从日常生活小事,唤起学生的安全意识

随着农村撤校并点工作的大幅度进行,班级的学生数越来越多,我们班原来有32人,自从近两年撤了两个教学点之后,班级人数猛增到66人,两间的小教室,除了桌子之外就没有空闲的地方,人多了,不好管理,现在的孩子也分不清什么是安全的,什么是危险的,作为班主任,就要从学校的日常生活小事入手,把安全隐患防范于未然,树立预防第一的安全教育信念.我充分利用每周一次的班队会时间,把最近发生在学生身边的不安全因素整理出来,让学生充分讨论这些危险行为.例如我发现有的同学跑着上下楼梯的现象,我就会让学生讨论：跑着上下楼梯,会有什么后果?检测如全校同学同时去上间操,这位同学的行为会怎么样?检测如你就在这位同学的身边,你会怎样做?检测如你是这位同学,你会怎么办?通过对发生在学生身边事情的讨论,来提高学生对这类事件的认识,从而对学生进行安全常识教育.让学生体会到跑着上下楼梯是相当危险的行为.经过这样的讨论,孩子们就会明白,无论多着急都不要跑着上下楼梯,它具有危险性,以后就不会再乱跑了,真正达到提高学生安全事故发生的防范意识.这个活动结束后,再组织学生寻找发生在身边的安全隐患,把自己的所见所闻带到下次班会上来讨论,让学生自己去发现,去教育身边的同学,充分发挥了学生互相提醒的作用.

二、利用教室布置,提高学生安全意识

小学生年龄小,他们的安全意识普遍比较薄弱,自身安全意识不强,自我控制能力也比较差,因此班主任的经常提醒尤为重要,以此来提高学生的安全意识.学生每天大部分时间是在教室中度过,教室的布置对学生的安全意识起着潜移默化的熏陶作用.我充分利用教室的每一个角落,张贴一些安全警示的格言、图片、学生的安全手抄报等等,每时每刻提醒学生树立起安全意识,促使学生加强自我保护意识.

三、家校合力,深化安全教育

父母是孩子的第一任老师,学生大部分时间是在家庭中度过的,所以家长对学生的安全教育尤为重要.但是农村家长本身安全意识就不强,他们在接送学生时,经常骑摩托车不戴头盔,还有些家长酒后驾车等等,这样的事情在我们农村真是屡见不鲜.针对这种情况,我利用每学期一次的家长会时间,专门对家长进行家庭安全知识和交通安全知识的讲座,以增强家长的安全意识.家长的安全意识增强了,才能督促孩子注意安全.通过家长会与家长进行双向交流,能及时了解学生在家里的表现,再通过等工具及时与家长保持联系,达到家校合力,共同做好对孩子的安全教育.

学生的安全教育是学校教育的前提,孩子的安全是每个家庭的希望.作为班主任的我们,要从点点滴滴的小事中对学生进行安全教育,这是我们每一个班主任义不容辞的责任.